第一次听说诺贝尔奖是小学一年级，一次年级大会，邻班的一个小男孩在领操台上说自己将来一定要得诺贝尔奖，所以从现在开始要努力读书。我站在下面听着摸不着头脑，因为我根本不知道那奖是啥玩意。

后来教室里贴了居里夫人的宣传画，才知道诺贝尔奖，不过究竟有多重要的分量，我还是不懂。三年级的时候，因为合并班级，年级里一直年终排名第一的那个男生来到了我们班级，因为那次演讲，他的别名叫“诺贝尔”。

真正成为同班同学以后，我才知道“诺贝尔”为了理想而奋斗的决心，天天5点起来背英文单词，自学物理、化学等课程，我的神啊，那个时候才只有3年级啊，我连物理是啥都不知道的时候，人家都已经自学到物理第三册了，大概相当于初三的水平吧。为了能够学好物理，他还专门强化了数学，理科成绩一直在我们班名列前茅。不过，印象最深的就是每次开学习经验交流会，他都会说他学习的唯一动力就是要为中国赢得第一个诺贝尔奖。

初中、高中，“诺贝尔”去了上海最优秀的理科学校读书，分开的七年里，不断有他获得各类物理竞赛佳绩的喜讯传来。现在不知道他是不是还在为诺贝尔而奋斗，不知道是不是离那个奖又近了一步。我只是一直清楚地记得老师一直教育我们要像诺贝尔一样有高标准，高要求。

读书的10几年间，我觉得“诺贝尔奖”这个词一直在我耳边隔三叉五地响起，特别是理科老师一直会提及，后来已经灌输到似乎只有得了诺贝尔奖才是真正的大科学家，读书太忙了，功课太多了，问题没时间想太深，反正老师说啥是啥。

大学的时候，图书馆里翻了几本诺贝尔奖得主的传记，看了半天也没觉得人家多么渴望得这个奖，平和地做好每一次科学实验，别太在意最终的结果，很多人都是论文发表了许久，自己都快淡忘的时候，才被通知要得奖了。

科学家的使命不是为了得到一个诺贝尔的奖杯，从事基础性科学研究的人相信都不是太功利之人，太急于求成的人也不会选择做基础性研究，客观地讲，如果奉献一生最终能有所收获的话（不一定是得奖），还是幸运的，更多的人可能一无所获，只是在为后人铺路。科学家的头衔能不能给这些人，我不敢确定，但至少我们应该送上掌声。

我一直觉得从事科学的人不能太急功近利，不能为了获得一个诺贝尔，获得一个院士为目标，似乎更应该把科学探索作为科学家一生的使命。仔细想想，如果真的太在意荣誉、奖金、待遇，科学似乎就很容易变味。如果哪天发展到科学家们不择手段，挤破脑袋，用非合法，非合乎道德的方式获得这些奖项的话，那么也许科学家就不会赢得现在人们对他们的尊重了。

想说这些，只是因为我觉得中国报纸对诺贝尔奖的报道有点变味了，对学生讲述诺贝尔奖的意义似乎也有点变味了，而且这几年随着国力的强盛好像越来越追捧这个奖，对中国人获得这个奖项的迫切程度好像也越来越强烈。说到底，这就是一个奖而已，很多科学家没有获得诺贝尔奖，不是照样被世人所铭记嘛，得不得奖有啥呢，中国人应该想开点。