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2007年6月28日 - 日志  
专题;香港回归十年风雨历程

       香港回归这十年走得相当不易,经历了这么多风雨坎坷,当地领导人、港民和国际上又是如何看待和评价香港的呢?

 
胡锦涛参观香港回归十周年成就展

胡锦涛签署通令嘉奖中国人民解放军驻港部队

  中华人民共和国中央军事委员会主席胡锦涛日前签署通令,给中国人民解放军驻香港部队通令嘉奖。
 
     

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新华网北京6月24日电 中华人民共和国中央军事委员会主席胡锦涛日前签署通令,给中国人民解放军驻香港部队通令嘉奖。

通令指出,1997年7月1日,在香港回归祖国的历史性时刻,中国人民解放军驻香港部队遵照中央军委的命令,进驻香港负责香港特别行政区的防务。十年来,驻军部队坚持把思想政治建设摆在首位,坚定不移地用党的创新理论武装头脑、凝聚军心、指导工作,坚决贯彻党中央、国务院、中央军委的决策指示,保持人民军队的政治本色,牢牢把握驻军建设的正确方向;坚持狠抓战斗力建设,大力加强战备工作,扎实开展军事训练,周密组织后勤和装备保障,履行防务的能力不断提高;坚持依法从严治军,认真贯彻落实《中华人民共和国香港特别行政区基本法》和《中华人民共和国香港特别行政区驻军法》,严格按照条令条例管理部队,充分展示了威武之师、文明之师的良好形象;坚持从驻军实际出发,努力探索和适应特殊环境下治军特点规律,始终保持部队的高度稳定和集中统一;坚持全心全意为人民服务的宗旨,尊重特区政府,热爱香港市民,积极参加社会公益活动,自觉维护公众合法利益,增进了驻军部队与香港社会的相互了解和信任,为香港繁荣稳定做出了突出贡献。

通令强调,驻香港部队肩负着维护国家主权统一、领土完整和香港安全的神圣使命。有效履行防务、依法协助维持社会治安和救助灾害、坚定维护香港繁荣稳定,是党中央、中央军委赋予驻军的光荣任务。驻军部队要始终牢记党和人民的嘱托,大力弘扬我军听党指挥、服务人民、英勇善战的优良传统,始终做到政治坚定、道德纯洁、忠诚使命,努力推进部队全面建设,圆满完成以履行防务为中心的各项任务,做践行“一国两制”方针的模范,做支持特区政府依法施政的模范,做遵纪守法、爱港亲民的模范,努力为香港长期繁荣稳定提供坚强有力的安全保证。

中央军委号召全军和武警部队要以驻香港部队为榜样,高举邓小平理论和“三个代表”重要思想伟大旗帜,深入贯彻落实科学发展观,着眼有效履行新世纪新阶段我军历史使命,振奋精神,开拓进取,扎实工作,不断推动部队建设又好又快发展,以优异成绩迎接党的十七大胜利召开。

影音资料 更多<<

 

  

                                                                                     国务院任命香港特区第三届政府主要官员

                                                                                  《电影·双城记》庆贺香港回归十周年

                                                                                   香港十周年庆典歌曲

                                                                             香港百人明星团抵京

               专访:邓小平女儿邓榕:父亲一定会为香港骄傲!

  “衷心祝福香港更加繁荣!衷心祝福香港人民更加幸福、康泰!”邓小平的小女儿邓榕女士向香港回归十周年致以衷心祝福。

      “这是母亲和我们全家人在香港回归十周年之际最想向香港人民说的一句话,如果父亲健在,相信他也是一样的心情!”

      一九九二年,邓公在深圳眺望香港,已成为历史瞬间永远定格在国人心中。始终陪伴在父亲身旁的邓榕说:“其实,父亲深圳眺望香港是两次,而两次的心境大不相同。”

  邓小平之女邓榕在香港回归十周年之际接受中新社记者独家专访,回忆父亲邓小平。中新社发 毛建军 摄


 

  中新社北京六月二十四日电 题:邓榕:“父亲一定会为香港骄傲!”

  中新社记者 王永志 张量

  “衷心祝福香港更加繁荣!衷心祝福香港人民更加幸福、康泰!”邓小平的小女儿邓榕女士在接受中新社记者独家专访时,向香港回归十周年致以衷心祝福。

  “这是母亲和我们全家人在香港回归十周年之际最想向香港人民说的一句话,如果父亲健在,相信他也是一样的心情!”

  倾注一生情 难解香港缘

  今年是香港回归十周年,也是邓公逝世十周年。在这样特殊的年份,邓榕特别怀念父亲,她向记者娓娓谈起父亲一生与香港结下的不解之缘。

  “父亲第一次经过香港,是一九二0年留法勤工俭学途中。那时他还是刚从川北出来的十六岁青年。他的一位同学曾记述了当时的印象。那是殖民统治下的香港,青年学子们看到的是中国人不幸的遭遇和苦难生活的景象。那是让每个中国人都感到耻辱的深刻印象。”

  此后,为了革命,邓小平又几经香港,对那里十分熟悉。而新中国建立后,他却始终没有机会再踏上香港的土地。邓榕感慨地说:“在解决香港问题上,父亲倾注了他的精力、心力和智慧。特别是‘一国两制’构想,那是非常伟大、充满智慧的创举。”

  “现在回头来看,香港平稳回归并不是一个必然结果,其中有很多变数,当年的谈判有着很多艰难时刻,出现过僵局。当初英国并不甘心放弃香港。中国用什么方式收回香港,是一个大的政治问题和国际关系问题。”

  邓榕对当年激烈的斗争记忆犹新:“十年过去,可能很多人都觉得香港平稳回归是当然的。但是当时英国人要求延长治权,并且在驻军问题上与我们有很大分歧。因此,平稳收回香港、平稳过渡并不是一个必然结果,而是经过了许多艰难的谈判,包括斗争。我们的立场非常鲜明,对他们不合理、不合时代的要求进行了坚决抵制。”

  邓榕回忆说:“英国在谈判前,准备用‘主权换治权’大做文章。可是出乎他们意料的是,父亲在涉及主权这样的原则问题上寸步不让,这让英方感到非常意外。撒切尔夫人最近的回忆里就提到了这段历史。撒切尔夫人退休后,我曾去拜访过她。她谈起与父亲交往的情景,表示对父亲非常钦佩。”

  “正是经过无数艰辛的谈判和努力,最终,在得到广大中国人民、包括香港人民、乃至世界人民认可的‘一国两制’——这个充满智慧并切实可行的构想基础之上,我们实现了和平、平稳、顺利地收回香港的伟大壮举!”

  “父亲的确在香港问题上倾注了心血,做出了不可磨灭的贡献”,邓榕平实而客观地说:“但是香港回归是我们整个中华民族的大事,是一个经历了很长的历史过程,并非一个人能够完成的事情,是在全国人民的支持下,经过多少次谈判和各种形式的外交努力,许多人投入其中的一个庞大的系统工程。” 她说:“父亲对香港问题持续关注、长期思考,与当时的中央领导人和主管领导一起开会、谈话不计其数。”

  据说,在邓公的办公室里有各种各样的香港地图和关于香港的资料。“香港问题涉及政治、经济、军事、社会、法制、地缘政治、国际关系等方方面面,父亲为解决香港问题博览群书,还通过各种渠道了解香港的情况。他每天都要看很多外电,还订了很多香港报纸,内参更多。”

  两眺香港 心境不同

  一九九二年,邓公在深圳眺望香港,已成为历史瞬间永远定格在国人心中。始终陪伴在父亲身旁的邓榕说:“其实,父亲深圳眺望香港是两次,而两次的心境大不相同。”

  第一次是一九八四年,邓小平第一次南巡视察深圳。“那是乍暖还寒的初春,天气很冷,父亲来到文锦渡口岸,登上了一座很矮的灰色边防小楼。通过楼上简陋的窗子,陪同人员指着前方介绍说,那边就是香港。父亲远远眺望香港,默默地看着没有说一句话。”

  邓榕说:“当时香港已是经济发达的国际化大都市,而我们所在的沙头角还完全没有发展起来。我记得,当时深圳汇报工作时,讲了问题,就是大陆这边有很多偷渡人员游泳到香港那边。他们还指着一条河对父亲说,这里就是偷渡最多的地方。而真正解决这里的偷渡问题,是在深圳成为一个新兴发展中的城市后。深圳发展起来了,就没人游泳偷渡了。所以,发展是第一要务,否则怎样围追堵截都不行。”

  “八四年去广东时,父亲思考的问题集中在如何回应对建设经济特区的置疑之声,一路上只看不说。那时父亲眺望香港时的心境与一九九二年在皇岗口岸的大桥上远眺时有很大的不同。”

  说起第二次眺望,邓榕语调不由轻松、愉快起来:“那时,皇岗口岸刚刚建好,崭新的通道大桥与八年前简陋的文锦渡口岸已是今非昔比。在皇岗口岸大桥上向香港眺望,那是一种登高远眺的感觉。”

  “这一次,父亲一路讲了很多话,后来整理成南方谈话。当时,香港回归大局已定,距离九七年越来越近,父亲是在倾注了那么多心血解决香港问题之后再次眺望。我在一旁看见,父亲的眼中充满了感情,也充满信心,情绪非常好。父亲曾多次对香港友人说过,希望‘九七’去香港,哪怕坐着轮椅,也要‘在我们自己的土地上走一走,看一看’。这是他唯一的心愿,是他对香港的热爱。作为中国人民的儿子,能为祖国贡献自己一份力量,他很高兴。而作为子女,回想起这些事情,我们为父亲感到骄傲。毕竟,不是每个人都能有这样的机会为自己的祖国完成这样一件大事。”想起父亲未了的心愿,邓榕眼中泛起泪光,声音微微哽咽了。

  “父亲一定会为今天的香港骄傲!”

  尽管邓公未能亲自踏上九七后香港的土地,但亲人们最终替他完成了这个心愿。

  邓榕回忆起一九九七年陪母亲参加回归大典的情形说:“九七回归大典,父亲已经过世,江泽民主席特意邀请母亲参加庆祝活动,他安排得非常周到,整个活动,都是让母亲和他一起行动。我和姐姐邓楠陪同在侧。”

  “父亲是个生活非常简单、性格非常达观的人,对自己的葬礼、后事,甚至生前身后名,没有任何要求,只有这一个未了的心愿。所以我们全家人心情都很激动,认为参加回归大典是在完成父亲的遗愿。母亲也是非常简单朴素的人,但行前破例做了新衣服,我们姐妹也帮着她‘忙活’。到了香港,母亲更是心情难以平静,夜不成寐。”

  “回归典礼当天,母亲被安排在第一排中方政要席,我在台下注视着母亲。在五星红旗升起的那一刻,她郑重地站立,替父亲完成心愿。第二天,母亲参加香港的庆祝大会。董建华特首专门向与会者介绍,卓琳女士出席回归庆典。江泽民主席把我母亲搀扶起来,母亲深情地向大家招手致意。她是在代表父亲向全体香港人民致意。”

  十年一瞬,邓榕对香港回归以来的巨大变化非常感慨,她说:“香港这十年,就像毛泽东主席的一句诗‘当惊世界殊’。香港人自己管理香港、建设香港,取得了巨大成就,是有目共睹的。连美国王牌的《时代》周刊都发表了长篇文章,承认其姊妹刊十年前的论断错误。如果不是心服口服,美国人是不会说你好的,他们能够写出这样的文章,就是香港十年来取得成就最好的证明。”

  邓榕说:“香港回归前后,很多人对大陆的政治制度、社会制度有抵触,对祖国的认同感也不强。并不是回归了,所有事情就都完成了。十年来,内地经济快速发展,香港与内地的关系越来越密切,依存度越来越高,互补性也越来越强,一荣俱荣。内地与香港相互已真正唇齿相依地融合在一起。香港的繁荣稳定对自身和内地都是至关重要的,香港不可替代!”

  邓榕高度评价香港对祖国的贡献,她说:“为什么当年要把特区放在深圳,就是因为要借重香港。在中国改革开放中,香港起了非常大的作用,对祖国有很大的贡献。这个贡献不仅限于回归以后,还贯穿中国整个改革开放之中。”

  “香港回归十年确实取得了骄人的成就,我们为香港感到骄傲,为祖国感到骄傲。如果父亲还健在,他也一定会为今天的香港感到骄傲,感到欣慰!”邓榕由衷地说。

  “我非常喜欢香港”

  邓榕和家人一直在延续着父亲与香港的缘,她告诉记者说:“回归前,我曾经多次在香港出差,虽然爸妈都没有什么需要,但我总会给他们带点小礼物。像老花镜、烟嘴还有皮带之类的,这些物品父亲在去世前一直在用,现在都摆放在故居陈列馆里。现在我也经常会去香港看望父亲的老朋友和我们自己的朋友,我非常喜欢香港!”

  采访当天恰好是端午节,中新社记者为卓琳女士准备了一束美丽的康乃馨,祝愿老人家健康长寿。邓榕开心地接过花说,“谢谢,这花老太太一定会喜欢!”她告诉记者,卓琳女士今年已经九十一岁高龄,身体健康,全家人像父亲生前一样都住在一起,共享天伦之乐。

名家访谈:10年话香港

不得不说的三位风云人物

亲切而踏实的“打工仔”——曾荫权
 
他可以双手插着裤袋吹着口哨走进政府总部,
显得不够庄重;
他从来说不出那么多宏大理念,
似乎没有什么长远的愿景;
然而,
他的民望咋偏偏这么高呢?
他跟胡主席一开口竟报告:
我会做好这份工。
香港人乐了:
实在,
特首也不外就是打分工嘛!
 

 
“港人治港”的第一人——董建华
 
至于董建华,
我想最大的问题就是他自己所说的,
“在三个‘P’中,
‘政策’(policy)、
‘政治’(politics)
和‘公关’(publicity),
我最弱的就是‘公关’。”
在可以当影帝的彭定康之后登场,
不擅公关简直就是灾难
……
 
浑身是戏的末代港督——彭定康
 
我记得最清楚的不是他
引经据典的博学,
机巧犀利的言论,
也不是他叫行政局全体总辞的那种高明的手段,
甚至还不是他在街上
吃蛋挞的经典亲民秀,
而是他连女儿和自己养的狗都不放过。
 
    美国《时代》周刊6月7日刊登佐赫·阿卜杜勒贾利姆写的一篇香港回归10年专题文章,题为《晴间有云,1997-2007年》。该文否定了其姊妹杂志《财富》关于回归将令香港“死亡”的预言……
 
    1997年7月1日午夜刚过,在一个璀璨而辛酸的仪式上,香港从一个古老帝国的最后一颗宝石变成了一个新的全球大国的组成部分。在为新的开始而高兴的同时;香港人民还面临着一系列连锁性的问题:我是谁?我想变成什么样子?我能完全成为我想成为的样子吗?我会得到允许吗?
 
    这座城市某种程度上是一个独特的试验,这个试验很可能成功,但也可能失败:在过去10年里,香港经历了地区金融危机、禽流感、非典等,这座城市的一连串好运常常看起来即将结束。本刊的姊妹杂志《财富》曾糟糕而错误地预测,香港回归中国会导致其“死亡”。
 
香港人赛马的“小变化”
  “马照跑、舞照跳”这句说话,可以说是中央政府向香港承诺“一国两制”、五十年不变的最佳注脚,但在过去十年,香港的赛马却起了很大的变化。

  跑马给香港人带来了快乐,也让香港人从中获益。从一九一五年开始,香港赛马会每年都捐出巨善,资助公益慈善计划。马会的捐款照顾到民生和社会需要,比如一九九八年马会拨款一亿零二百万港元成立奖学金计划,这项为期十年的奖学金计划每年提供约二十六个奖学金名额给香港及内地学生。

>>>>查看原帖

 

一个香港警察眼中回归后的香港街头

  1996年8月,年纪才不过二十岁的阿梁在香港警员学堂毕业后,就被调到将军澳区负责巡街。对阿梁这位事业心不强的警察新人来说,在这一个一向风平浪静的地区工作是最好不过的选择了。也因为这样,在将军澳工作的三年间,阿梁的生活平平淡淡。
  直至2003年下半年开始,由湾仔海傍至铜锣湾一条长长的英皇道,开始多了很多衣着夸张的内地女仔流连,阿梁的工作才出现了明显的变化。

>>>>查看原帖

东方网现场连线  

   
 
 
  凌晨连线本网香港特派记者姚琳琳:幸运的瞬间
  热烈庆祝香港回归十周年 宣传攻势"铺天盖地"
  挂金牌手持小金人 10只“大熊猫”开心贺回归
  香港九铁创意列车贺回归 车身车厢卡通全武装
  两周后赴港旅游可买一张套票"玩遍"乐园和景点
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  上海每小时1.5个航班飞香港

香港回归之前斗争内幕大揭密!


2007-6-28】| 作者:sopsun 评论(0)  阅读(294)
老师殴打学生集体造假供词
近日,论坛上一个“老师殴打学生、集体造假供词”的帖子引来网友广泛关注。事情的真相到底是什么?到底是师道尊严还是孩子正确的是非观更重要?我们的教育体制到底哪出了问题?种种疑惑触动人们的心灵……

一篇热帖引发的师生关系大讨论

  近日,天涯社区一篇题为《师德何在?良知安存?——发生在上海市某中学的一件事》的热帖引起网友广泛关注,短时间内点击超过5万,超过1000多人参与讨论。
  据该帖子描述:因不满老师的训斥,一名初中男生辱骂老师,引来老师的殴打,该校老师反而报警称是“学生殴打老师”。事后,在有在场同学证词的前提下,该校老师仍然试图制造伪证、篡改事实,并对作证的学生打击报复……
  

事件中的上南北校


一、学生顶撞老师,招来殴打
   4月5日,上海市某中学初一某班班主任杨老师应一位家长要求,询问该班8位同学前晚晚归原因。当得知这些同学是因为他们昨天自发聚会为其中一位女同学庆祝生日并欢送后,便和年级组长夏老师对这些孩子进行训斥,其中楼主的孩子李某因个性较倔强,便和两位老师顶撞了起来,在冲动之下连续辱骂下老师。
   老师当即便上前打了他一记耳光,孩子当时也回击踢了夏老师三脚。其后班主任杨老师又和孩子发生了争吵,扭打了起来,孩子在被其他老师拉住后,夏老师又趁机上前踢了孩子几脚。
二、老师报警,理由竟是“学生殴打老师”
  事发后学校其他老师打电话通知家长说孩子和老师发生了冲突,等家长赶到学校后,才得知学校老师已打了110报警电话,警署已将孩子带走。报警理由是“学生殴打老师”。
三、同学作证,详述事件真相
  当几位小朋友在看到孩子母亲后主动向她叙述了整个事情的过程,并且都提出他们可以作证:是夏老师先殴打了李同学,并做了书面陈述。

  拿着这份陈述来到警署之后,连警署也认为他们是因为偏听了学校这些老师的一面之辞,而导致了他们错误地带走孩子,在学校引起了不必要的负面影响。随后警署还开具了验伤单,经上海交通大学附属仁济医院医生检查发现我的孩子“左小腿外侧局部肿胀、压痛”,“面部及颈部多处表皮挫伤”。

     
  家长隔天去了学校和校方沟通,可得到的答复却是当事老师非但否认打过孩子耳光和踢过孩子,反过来却说是孩子拿凳子砸老师,并说有办公室其他五位老师可以作证。
五、滋生事端,报复证人  
  此时意想不到的事发生了,给李同学作过证的同学相继遭到了老师的报复:要么不理不睬,要么无故训斥,或者莫名其妙地把她们座位调到最后和最边上。甚至班主任杨老师还私下约某位家长见面,暗示家长指使孩子重新作出对她们老师有利的“证词”,但马上遭到充满正义感的家长严辞拒绝。

 

四、制造伪证,颠倒黑白 

教育署答复:无法认定这个事实

  家长们聚在一起,在进行了深入沟通之后,才知道学校存在很普遍的体罚现象。为了让自己的孩子今后能有一个良好的成长环境。几位家长决定共同向校方反映事实真相,让校方作出公正的处理。但让大家感到失望的是,数次交涉,终究还是无果。万般无奈之下,家长们来到上海市浦东新区信访办反映此事。信访办接待人员表示将责成浦东新区第四教育署认真查究此事。
  在等待了漫长的一个多月后,浦东新区第四教育署的祁老师给了这样的答复:“我相信孩子们说的都是真话,但我也没理由不相信当时办公室另外五位老师的证词,所以我无法认定这个事实(即老师动手打人),但我们也要求校方今后注重对老师在工作方式上的教育。”
  当家长问:“那孩子脸和四肢上的伤痕如何解释?”祁老师回答说:“据老师们说是李同学自己拿凳子砸老师时不小心弄伤自己的!
  绝望之余,浦东新区信访办出具了一份所谓的书面答复:

网友评论:老师、学生、家庭谁之过?

 发帖人自己也没想到的是,这件事短短时间内竟然引起了1000多名网友参与讨论,并且讨论的范围已经远远超越了事件本身。
师道尊严不应该靠暴力来建立
   逻辑学生:老师打人是在维护自己的尊严。难道教书育人就是为了要不断地证明自己的威权,而不是威信?拜托请不要打着“教育”的旗号为自己开脱。
   老师受到侮辱,应该自己先反省。过激的言行和体罚只能代表自己的无能!请尊重每一个孩子,因为他们的内心需要被尊重。
  首长夫人:孩子骂人肯定是不对的,但就因为别人骂了你就拳脚相加这跟大街上的混混有什么区别?别忘了自己是教师!连这点情绪都控制不好还有什么资格当老师啊。
  赶快从田地里上来:大家尤其是做老师的可能有点过于捍卫老师形象了,其实这群老师自发组织做伪证的话的确是犯罪了。孩子的确是暴粗口,和老师互殴,可他未成年,本身还有病,受伤的是他,从法律上说,是这群老师是在犯罪。事实摆在眼前,是老师的问题更大一些,一个集团的成年人集体犯罪,还给未成年的孩子这种示范。

 老师可以理解,每个人都有尊严

   goodman2007:请不要扯上师德,良知什么的。我觉得你这个就是两个人的斗殴事件。只不过一个是老师,一个是学生而已。你的孩子错在先。再说,如果按照法律来说,确实没理由就一定认为你的证言就是对的,那5个老师的证言就是错的。
  虽然,我也觉得先动手比较似乎不好,人不是圣人,老师也不是圣人,被触到了底线。动手也是可以理解的事情。
  真不准:冷静下来想一下,学生坚持说是老师先打人,老师说是学生先动手。谁是谁非要看证据。有一点肯定,学生肯定先骂人了。
可怜师道尊严,就是普通人和人之间也应该互相尊重。家长们想想如果你的小孩子直接骂你,你是什么感觉?   tintinnids:我认为你儿子被教育是很有必要的嘛!


 家长,你是不是也该反思了?
 
  tktl: 不知LZ是出于何种目的,真的是如你所说的那样给“我们家长和这些无辜的孩子心灵有一丝的安慰”吗?当看到那些跟帖的人用恶毒的语言辱骂老师,是不是觉得这就是你想给予你孩子的所谓的安慰呢?我想你也是上过学的人,也有你的老师,你不觉得脸红吗?从你的叙述中,不难看出,你孩子身上真的存在不少问题。
  老师本着一份责任心,对你家孩子进行教育,为什么你家孩子就能对着老师骂这么侮辱性的话?孩子本是天真的,是什么使他能如此熟练地骂出这些肮脏的语言?而且还多次?甚至踢老师数脚?是不是你在家为他树立了榜样呢?

家长最新回应

   面对众多网友的声援或指责,当事人终于做出了正面回应,也让更多人了解了事件的最新进展:
   名为donggmay的网友发帖称,自己也是事件中的一位孩子家长:

  作为家长,我在知道该事件后对孩子也是进行了教育,同时告诉她,老师的出发点是好的。
  之所以在后来也加入了投诉的行列,是因为学校之后的做法令家长不认同了。
  因为孩子们写了情况说明,就找了些莫须有的问题让孩子们在上课时间在教室外站了一个课时,这样正确吗?

  孩子告诉我:她就事论事的说了,李同学不好,老师也不好,这难道不可信吗?  
  我参与了家长们的上访,希望通过家长的呼吁使老师清醒自己的错误,我们并不是要求什么,只是希望老师给孩子做个好的榜样。  

   
  发帖人李同学的家长也做出回应:
   第一,我们教子不当。确实是孩子先骂了老师。作为家长,我们也认知到平时仍有很多未尽之责。    
   第二,事至如今,我们都没有告诉孩子我们在做的所有一切,包括去教育署上访和在此发帖。原因就是不想让孩子片面地理解为家长在为其袒护。
    面对事态的发展和网友更多的争议和指责,家长再次回应:

   首先,其实这些天来我们家长也一直在反思,事情发展到这地步是不是我们的原意?我们觉得最严重和不能接受的是当事老师在事后处理上的一错再错。不认错“也罢”但“打击报复”、“制造伪证”这些举措,将给众多孩子们的心灵带来怎么样的伤害,让他们今后将如何去辩别是非标准。。
  我想告诉你的是:这些天我们家长经过反复的斟酌后,认为应该让孩子知道现在所发生的一切。我们觉得应该让他去面对这一切,最起码也能让他对曾经所犯的错误能有更深一层的认识,今后他必须为自己的言行承担起更多职责。我们更希望能通过此事所受到的关注,对家庭、学校的教育都能有一次触动!

上南北校简介

  创建于1999年,是区重点中学上南高级中学承办的一所公办初级中学,现有4个年级,23个班级。该校的办学理念为“爱国、科学、人文”。现有教师70人,本科学历占86% 。
   陶行知当校长的时候,有一天在校园里巡视,看到一个男学生在用泥块扔另一个学生。陶行知看到马上制止了这个学生的行为,并叫他在放学后到校长办公室去等他。当天放学后,陶行知迟到了几分钟去办公室,看到这个学生已经在办公室门口等他。
   陶行知从口袋里掏出一块糖给这个学生,说:这是奖给你的。学生感到不解,陶行知解释说,因为你是个遵守时间的人。说完又给了第二块糖给学生,说这也是奖给你的。因为当你用泥块扔同学的时候,我叫你住手,你就住手了,这说明你是尊重老师的。学生接过糖,陶行知又掏出第三块糖,说这是奖励给你的第三块糖。因为你是个有正义感的学生,我已经调查过了,你只所以扔同学,是因为你看到那个同学在欺负女同学,你看不惯才会扔他的。可见你是个见义勇为,敢于同坏人做斗争的人。

   学生听到陶行知这样说,很不好意思地说,校长,但是我扔的不是坏人,是我自己的同学。虽然他欺负同学不对,但是我也不应该扔他。陶行知听到他这么说,笑着说,好了,我们今天的谈话结束了,你可以回去了。


编后 

    一个本来很简单的故事为何引来如此多的关注,就是因为它触动了太多人内心的想法。在我们生活的这个庞大复杂的社会关系网络里,家庭、学校、社会都是不可或缺的组成部分。事至如今,谁是谁非似乎已经并不那么重要了,重要的是它给学校、家庭、教育带来了多少触动。
    尊师重教几千年来一直是我们倡导的美德,然而老师的权威并非是暴力可以树立的,并非是掩盖事实、颠倒黑白可以树立的。孩子辱骂老师的确不对,甚至大错特错,然而,所有教育者必须明确的一点就是,对是非的判断远比教养更为重要
 

你如何看这起争端?

2007-06-27 23:26:35  所罗门的瓶子  IP: 218.75.24.*
  家庭的教育功能在不断退化。现代生活的快节奏,使很多家庭,特别是双职工家庭没有时间面对孩子的教育问题。离婚率的提高、异地经商和打工的人口的迅速增加,使很多孩子根本没人管。这些家庭真正在教育孩子的往往是孩子的祖父母,隔代教育在眼下信息时代问题多多。即使是普通家庭,大部分人都是将孩子从幼儿园一直到大学,都交给学校教育和管理,少有过问,再退一步,即便是过问了,可能也只是在过问孩子的成绩,至于教育孩子做人,一些家庭已经没有这个功能,一些家庭力不从心。“养不教,父之过”,家庭教育功能的缺失,使一部分孩子难以拥有一个健康的心灵。

殴打或体罚学生是对“教师”这一称号的侮辱,也是目前教育体制弊端的一个极端体现。想要根治它,还得改革现行的教育制度,只有社会风气好转、教育制度健康、家庭教育不再缺位,我们才能治好这个顽症。
  2007-06-27 23:25:21  所罗门的瓶子  IP: 218.75.24.*
  全文请看我的博客:http://solomen.yo2.cn
  2007-06-27 23:23:42  所罗门的瓶子  IP: 218.75.24.*
  家庭的教育功能在不断退化。现代生活的快节奏,使很多家庭,特别是双职工家庭没有时间面对孩子的教育问题。离婚率的提高、异地经商和打工的人口的迅速增加,使很多孩子根本没人管。这些家庭真正在教育孩子的往往是孩子的祖父母,隔代教育在眼下信息时代问题多多。即使是普通家庭,大部分人都是将孩子从幼儿园一直到大学,都交给学校教育和管理,少有过问,再退一步,即便是过问了,可能也只是在过问孩子的成绩,至于教育孩子做人,一些家庭已经没有这个功能,一些家庭力不从心。“养不教,父之过”,家庭教育功能的缺失,使一部分孩子难以拥有一个健康的心灵。

殴打或体罚学生是对“教师”这一称号的侮辱,也是目前教育体制弊端的一个极端体现。想要根治它,还得改革现行的教育制度,只有社会风气好转、教育制度健康、家庭教育不再缺位,我们才能治好这个顽症。
  2007-06-27 23:22:57  所罗门的瓶子  IP: 218.75.24.*
  到处都和钱有关,要做一个有德行的教师难,除非你什么都不要,一辈子默默的努力,守着清贫,仅仅为了你那点可怜的操守,能这样做的有几个人呢?教育整条线的腐败,从最近此起彼伏的高考作弊案中可见一斑。从某种意义上说,现在的校长负责制、教育行政部门和其他行政部门一样的不受监管的行政权利、高考制度、现行的教育评价制度和人事制度共同压迫教师,使他们不得不低下知识分子高贵的头,异化为表现在日常生活中的腐败和表现在日常教学专横。解决这个问题一是有赖于政治清廉的建设,实现社会风气的好转;而是教育不应该受到太多的政治介入,教育行政部门理应退出对教育的瞎指挥,校长不应由教育行政部门任命而应由全体教师选举产生,改对教育行政部门负责为对学校全体师生负责。后者是一条近路,一条笔直的通天大道。

社会道德沦丧不但影响了教师的操守,更污染了全社会的风气,学生是社会的人,虽然涉世未深,但耳濡目染,现在孩子的心灵远没有以前的孩子那么纯洁。作为生长在信息爆炸时代的一代,他们在获取信息的手段上要优于他们的父母,港台、日本、韩国、欧美的暴力色情文化不断侵蚀他们的心灵,他们少有传统,却易于接受不良影响带来的刺激;少有目标或难以坚持目
  2007-06-27 23:19:27  所罗门的瓶子  IP: 218.75.24.*
  仔细的网友可以发现,网上的议论大致上分为两大阵营,其一认为学生辱骂老师缺乏管教,其二认为老师暴力管理师道何存。这个事件并不是孤立的事件,而是一个全国范围内比较普遍的现象。2006年9月24日,央视《中国法治报道》报道《野蛮教师当堂施暴 被打学生坠楼身亡》,2007年6月5日,江西吉安市泰和二中校长联合老师殴打学生,2007年6月3日 ,文昌市清澜实验学校老师殴打学生致睾丸破裂 最终获刑一年 ,凡此种种互联网上一搜一大堆。就事论事已经不能减少这种现象的出现,教育部不能体罚学生的禁令也起不了多少作用,因为这已经是一种社会现象,而不是个别的问题。单纯从学生素质出发指责学生或家庭是于事无补的,同样单纯从师德出发抱怨教师师德问题也是不公平的,真要解决问题就必须深究事件背后的深层原因。

首先,是社会道德沦丧的问题。不管是政治生活还是经济生活,乃至文化生活,金钱成为衡量一切的尺度,在现时社会已经无需讳言。随着官德的沦丧,教育这条一直以来还算清廉的战线也已经千疮百孔。在某些地方,要成为一名教师必须要送出2万元以上的礼品才能成功,前提还必须是背后有靠山;教师的调动就不止这个数了,高的甚至要5万元以上;教师的职称评审,论文发表?
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2007-6-28】| 作者:sopsun 评论(1)